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聯(lián)系人：唐經(jīng)理
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網(wǎng)上閱卷，是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和圖像處理技術(shù)為依托，以達(dá)到考試評卷客觀、公平、公正性原則為終目的，結(jié)合多年來傳統(tǒng)人工閱卷的豐富經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代高新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)客觀題由計(jì)算機(jī)自動(dòng)判分，主觀題由閱卷教師通過網(wǎng)絡(luò)在計(jì)算機(jī)上對考生答卷的電子圖像進(jìn)行評分，終由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)行核分和統(tǒng)計(jì)分析的一種全新的閱卷方式，是教育考試閱卷的發(fā)展方向，對基礎(chǔ)教學(xué)有非常重要的指導(dǎo)意義和應(yīng)用價(jià)值。
1、掃描識別子系統(tǒng)
實(shí)現(xiàn)客觀題部分的自動(dòng)識別與判卷；完成考生答卷的電子化，并將電子化答卷以圖片格式保存在服務(wù)器。其中，客觀題電子答卷可供答題與識別結(jié)果校對使用，主觀題電子答卷供網(wǎng)上評卷使用。
2、網(wǎng)上閱卷子系統(tǒng)
評卷教師以系統(tǒng)授予的合法身份及權(quán)限進(jìn)行網(wǎng)上評卷，并以各種科學(xué)的方法確保網(wǎng)上評卷質(zhì)量與效率。
3、統(tǒng)計(jì)分析子系統(tǒng)
以教育測量學(xué)指標(biāo)體系為依據(jù)，并結(jié)合教育管理部門實(shí)際需要設(shè)置統(tǒng)計(jì)分析指標(biāo)，自動(dòng)生成各類統(tǒng)計(jì)分析報(bào)表。
1、不改變現(xiàn)有閱卷模式，簡便易用，實(shí)施方便；
2、客觀題自動(dòng)閱卷，減輕閱卷工作量；
3、累分、錄入自動(dòng)完成，方便快捷；
4、保留手寫閱卷特色，批注、痕跡一目了然；
5、采用國際新OCR識別技術(shù)，手寫數(shù)字輕松識別；
6、當(dāng)天作業(yè)第二天講解，統(tǒng)計(jì)分析精準(zhǔn)，課堂講解及時(shí)效率高；
7、為教師定向提供試卷講評用答題圖片，提供典型錯(cuò)例、佳答題思路和解析；
8、對答卷格式無特殊要求易于項(xiàng)目推動(dòng)；
9、普通紙張、普通印刷，大幅節(jié)約答題卡成本；
10、應(yīng)用范圍大幅拓廣，兼容“大考閱卷模式”，輕松解決“小測驗(yàn)”、日常作業(yè)批改、作業(yè)分析需求。
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